تسجيل الدخول

:البريد الإلكتروني
   
: كلمة المرور
نسيت كلمة السر؟

بوّابة العربيّة اليوم
لخدمة اللّغة العربيّة
يسعدنا تواصلكم

       

Twitter Facebook Google Plus Linkedin

اللّغة العربية والمحتويات الرقميّة التعليميّة

تاريخ النشر : 2015/10/08 | عدد القراءات : 11988 | الكاتب : الهاشمي العرضاوي | القسم : علوم وتقانة

 تتظاهر حجج كثيرة ومتنوّعة على منح التفكير في علاقة اللغة العربية بتكنولوجيات الاتصال والمعلومات وبإنتاج المحتوى الرقمي عامّة والتعليمي التربوي خاصّة، وتتوارد تلك الحجج متعاضدة متعاقدة على استيفاء تلك الغاية من مصادر كثيرة فهي لغوية ثقافية واقتصادية تنمويّة وتعليميّة تربويّة.

المتطلّبات اللغوية والثقافيّة

1- الحقّ اللغوي

يفوق عدد اللغات التي يتداولها البشر اليوم في العالم 6000 لغة منها عدد قليل فقط يستخدمه الناس في حياتهم واجتماعهم. وتضمّ قائمة العشر الأوائل من لغات العالم الأكثر استعمالا وانتشارا اللغة العربية التي نفكّر فيها وفي وجوه العلاقة بينها وبين تكنولوجيات الاتصال والمعلومات بشكل عامّ وفي صلتها بالمحتوى الرقمي التعليمي التربوي بشكل خاصّ.

والتفكير في اللغة العربيّة هو تفكير في المجتمع وفي حقوق الفرد وفي الديمقراطيّة والمواطنة وحقوق الإنسان والتي منها حقّه في لغته الأمّ في استعمالها وفي حمايتها والدفاع عنها والنهوض بها وخدمتها وتطويرها. وفي اعتقادنا، يجب أن يقف هذا التفكير اليوم على مواطن القوّة في اللغة العربية ...





تحميل المقال كاملا




تعليقات الفيسبوك


تعليقات الموقع




أضف تعليقاً
* لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ

* : الإ سم

* : البريد الإلكتروني

* : تعليق

* :اكتب الرمز الظاهرة
4f833d

آخر المستجدات


اطّلع على المزيد